La lectura es un objeto cultural.



La lectura es un objeto cultural.



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«Hay una presión terrible y enorme para adelantar la escuela en el sentido de las materias, de leer y escribir, pero adelantar el aprendizaje formal, lejos de reforzar su voluntad de aprendizaje, lo que hace es que se aburran sobremanera» 
 Irene Balaguer,
presidenta de la Asociación Rosa Sensat.

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La lectura sigue siendo una competencia que debemos adquirir para poder aprender, pues los alumnos leen en diversos formatos: libros tradicionales, libros electrónicos, apps, mensajes en chats, webs, blogs, instrucciones de videojuegos, infografías y las imágenes audiovisuales.


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Maryanne Wolf Maryanne Wolf  es una académica, maestra y defensora de los niños y la alfabetización en todo el mundo. Es la Directora del Centro de Dislexia, Estudiantes Diversos y Justicia Social recientemente creado en la Escuela de Graduados de Educación e Información de la UCLA. Anteriormente fue profesora John DiBiaggio de Ciudadanía y Servicio Público y Directora del Centro de Investigación de Lectura e Idioma en el Departamento de Estudio Infantil y Desarrollo Humano de Eliot-Pearson en la Universidad de Tufts. ¿Como aprendemos a leer? Si el niño se incentiva a leer desde pequeño en el regazo de sus padres, crea la pasión por la lectura. El cerebro del niño pequeño se prepara para leer bastante antes de lo que uno jamás sospecharía, y utiliza para ello casi toda la materia prima de la primera infancia, cada imagen, cada concepto y cada palabra. 
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Métodos de aprendizaje de lectura.

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Métodos de aprendizaje de lectura. Método Alfabético:  por medio del sonido del abecedario las palabras se forman combinando las vocales y consonantes. Predomina la memorización frente a la comprensión. Método fonético:  la unidad mínima de aprendizaje es el fonema (sonido de m, mmm). Se aprenden las vocales y consonantes con la imagen del objeto y palabra, separando por la letra que se enseña. Método global:  parte de la palabra con todo el potencial de su significado y también de la frase con un significado concreto. Después se realiza un estudio deductivo para descubrir las sílabas, los sonidos de las letras y sus combinaciones. Método constructivista:   no es propiamente un método de la enseñanza de la lectoescritura, sino una teoría de aprendizaje. Ana Teberosky y Emilia Ferreiro investigan cómo aprendemos a leer y a escribir dentro de contextos funcionales y significativos y citan a Piaget:  “ El ni...
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